ANIMALARIO

jueves, 24 de mayo de 2012

16. En esta asignatura he aprendido....

.....a ver las nuevas tecnologías como una ventana de infinitas posibilidades por la que mirar y descubrir el mundo que nos rodea y por la que me cuesta lanzarme porque temo despegar demasiado los pies del suelo. creo que como en todo también he descubierto y aprendido que tiene que haber un equilibrio analógico-tecnológico, para sacar el máximo partido a las nuevas tecnologías como herramienta a nuestro servicio y no al revés.

15. Sobre los textos de Carlos Escaño

una de las cosas que he descubierto en este master es el concepto de posmodernidad (en todas las asignaturas de historia del arte nunca he llegado tan lejos), en el master de forma tangencial se ha hablado de la posmodernidad y de su idea de romper con la macronarrativa y poner su atención en los microrelatos de los que estamos rodeados. Un icono de este movimiento es la escena final de la película Blade Runner y su famoso: "como lagrimas en la lluvia". Cuando Carlos Escaño se presentó nos dijo que era su película favorita, "la mejor de la historia": toda una declaración de principios. Sin embargo en sus textos va un paso más lejos y se declara partidario del posmodernismo-crítico que considera diferente del posmodernismo en una cuestión de actitud. Mientras que el posmodernismo se centra en la observación de estas nuevas realidades el posmodernismo crítico las observa e intenta transformarlas, se podría decir que es un posmodernismo más activo. La idea de luchar contra los discursos establecidos, evitar la formación de individuos que encajen sin mas en el engranaje social sino la formación de individuos que se cuestionen ese engranaje ya estaría cubierto con el posmodernismo. Por lo que aboga Carlos Escaños en su texto (y también en el seminario nos explico su punto de vista de como no hablar o mantener una actitud tibia ante ciertos problemas es también una posición política) es dar un paso adelante y formar personas con espiritu crítico no solo para que formen parte de sino para actuar y ayudar a transformarlo.

14. Video y seminario de Carlos Escaño

lo que más destaco del seminario de Carlos Escaño es la honradez, honestidad y coherencia entre lo que nos contaba y lo que pudimos ver que hacía......el vídeo-manifiesto "el hombre sin la cámara" nos muestra como intentar hacer otro mundo a través de nuestro mundo actual, hacer una película sin rodar, sin cámara.....utilizar historias ya contadas para contar nuevas historias, copiar, crear y compartir. Estas ideas se condensan en un nuevo concepto de propiedad intelectual el copyleft (en contraposición al copyright). Muy interesante desde un punto de vista tanto intelectual como práctico, de hecho el vídeo nos proporciona mucha información para que lo intentemos y nos sumemos a la aventura de hacer una película sin cámara.

13. Animación de los alumnos de 4º de la ESO

esta es la animación que hicieron mis alumnos durante las prácticas, aunque como veréis solo dura 3 segundos y "tiembla" un poco tiene mucho mérito por su parte...